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大学の講師が中国語の文法を教えます!韓国人が混乱するかもしれないものだけを集めました!書くことはおまけです。

中級
チャプター 12つ
日本語 · 英語 · 韓国語|オーディオ 韓国語

クラスを受講した方の声

こんなことを学びます

文の構造をしっかり保ちましょう!

「関州武術アーカイブ」を使えば、文の構造がすぐにわかります:)

文法を明確にしてください!

韓国人が混乱させようとする文法だけ!それを手に取り、自分の意志でかゆいところを掻いてください

自信を持って書いてください!

頭だけを回る文法を使うのはやめましょう!言いたいことを気軽に表現してください!

クラスはどのように始まったのですか?


みなさん、こんにちは!💕

私が中国語を学び始めたのは20歳の時で、通訳翻訳学研究科を卒業した後です。

中国から言語学の博士号を取得!

これらのコースはすべて10年後に修了しました。 マヤイですよ~

私は現在大学で教えています:)



いつものように期末試験を受けていました。

韓国人が特に混乱する文法

質問という形にしておけば勉強も楽しいと思います

ソーシャルメディアに投稿したところ、反応は素晴らしかったです:)


もちろん解決できると思っていたが、解けなかった

答えはわかっているが、説明できない

どうしてそんなにわかりにくいものだけを選んだのですか?


自分のコンテンツをもっと多くの人と共有したいと思ってすぐに、クラス101について知りました ^_^




他のクラスとどう違うのですか?


中国語は私にはなじみのない外国語だったので...

覚えた文法なのに、かすかにしか理解できず、はっきり説明してくれる人がいませんでした。_


ここでジャンプすることとここでジャンプすることの違いは何ですか?

なぜ毎回立場が変わるの?

いったい彼らはいつアドバイスを使うのか?

「見る」と「見る」の違いは?


韓国人が混同しようとするこの種の文法について

しつこく執拗な掘削

さて、どんな文法上の質問でも

行き詰まることなく自分のスキルに答えることができました:)


私のクラスは!

知らなかったことに気づかなかった文法

問題タイプを楽しく解きましょう

最も重要な部品のみを迅速かつ正確に 私たちが処理します!




クラスはどのように機能しますか?

step 1: 자가진단하기

▶ ステップ 1: 自己診断


step 2: 정답확인하기

▶ ステップ 2: 回答を確認する

step 3: 문제 풀이하기!

▶ ステップ 3: 問題を解決!step 4: 작문 연습하기!

▶ ステップ4: ライティングの練習をしましょう!



このクラスは誰に適していますか?


▶ 技能レベルは高いが、言いたいことが言えないHSK認定取得者

▶ 誰かに話すように言われたらどうしたらいいか気づく中国語卒業生

▶ 高額な授業料を背負っている初年生

▶ 子育てに疲れて自分のための時間が必要なママ (Todak Todak)

▶ どこから始めたらいいのかわからない迷子羊

▶ 学校に行く時間がない忙しいサラリーマン


もう心配しないで!

マヤイには紛らわしい文法しかありません

パーフェクト!キャプチャして、迅速かつ正確にお知らせします^_^




Mayi Classを本当に信頼してフォローできますか?


誰からも中国語を学ばないで

済州大学大学院通訳翻訳学研究科修士課程

北京語学大学応用言語学博士

済州漢拏大学非常勤教授

済州大学通訳翻訳大学院講師

済州大学大学院通訳翻訳学研究科委託研究員

中国語学校講師

私も研究に励んでいます

1。ハン・ミエ、カン・シン(2018) 韓国語とタイ語の学習者が中国語を読む際の単語分割単位サイズに関する初期研究。「言語学研究」23 (1), pp。235-248。

2。Han Miae、Jiang Xin、Xu Jingjing(2018)中国語学習者の読解力に対する中国語の文章の単語間の間隔の影響:眼球運動追跡研究。 」中国語教育と研究」 28 (2)、47-72ページ。

3。Han Miae、Jiang Xin、およびZhao Weiqi(2018)中国語テキストの読み取りに対する単語間の間隔の影響:眼球運動追跡研究。 」認知科学」 29 (4)、243-263ページ。

4。Han Miae、Xu Jingjing、Jiang Xin(2019)中国語教育における単語間のギャップが韓国人学習者の読書に及ぼす影響、 」中国研究」 68、159-176ページ。

5。Han Miae(2020)現代中国語における韓国語学習者の学習教材と問題タイプに応じた学習順序に関する研究、 」言語研究」 23 (1)、57-74ページ。

6。Han Miae(2020)文分析手法を用いた授業が韓国人学習者の中国語読解能力に与える影響、 『中国語調査」 91、415-436 ページ。

7。Han Miae (2021) 韓国人学習者の中国語声調習得の発達に関する研究―性転換に着目して― 」言語研究」 26 (2)、167-181ページ。


キット・コーチング券

マヤイのフレンドリーなライティングコーチング(1 回)

  1. 授業で学んだ文法を使って、中国語の文章を完成させましょう。
  2. 一度に短い文章を書くのではなく、1つのストーリーにつながる短い文章(100文字以上、200文字未満)を書くのがおすすめです。
  3. また、韓国語で意味を書いて送っていただければ、表現したい意味に合わせて修正できます。

<例>

🚨 コーチングチケットの使用方法

  1. Class 101 のウェブまたはアプリで [マイクラス] をクリックします。
  2. [マイクラス] に移動し、[コーチングチケットミッション] に移動して [コーチングを受ける] をクリックします。
  3. [投稿する] に記入して送信してください!
  4. コーチングは質問を受け取った日付に基づいて行われ、7日以内に回答が届きます。

🚨 コーチングバウチャーは購入日から20週間使用でき、期限内に使用しないと払い戻しできませんのでご注意ください:)

カリキュラム

クリエイター紹介

Meiai help u

Meiai help u

みなさん、こんにちは!💕

レクター マヤイこれは:)


学校に行ったことも、別のギンガンコースを受講したこともありません

自分の努力だけに頼って、

勉強したことを覚えています^^

多分それが私が最も些細な文法さえも掘り下げた理由です

これで、文法関連の質問で行き詰まることはありません。

説明できるような穴がたまったよ!


私のクラスはとても新しくて楽しいです!

頑固になったら、ひざを開けてください。デンタルフロスになります

あえて納得します^_^


コーチングチケットでなくても

講義を聞いているとき、どんな質問がありますか?

コメント欄で聞いてください!


マヤイがお手伝いします!助けてくれませんか!

meiai_help_u

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