こんなことを学びます
お母さんのテーブル数学ハブルタはストーリーテリングを通して学ぶ
数学でストーリーテリングをしたり、ハブルタ語を学んだり、アート活動をしたりします。
数学についてどう思いますか？
子供に数学をするとき、どんな思い出を覚えてもらいたいですか？
数学とお母さん！あなたはどう思いますか？
ママとの関係好きになれば心理的に安定して、そしてすぐに 自尊心影響も受けます。良好な人間関係がないと、子供とのコミュニケーションが難しくなります。子供がいても仲良しでした 数学はそれを難しくすることもあります。
これまで多くの子どもたちに教えてきた中で、数学が難しいと感じるのは、数学に対してネガティブな感情が多いからだと思います。数学の良い思い出や、数学の美しさ、数学の観察、そして数学の心地よさといったものがあれば、 数学が嫌いな理由はありますか？
これからのカリキュラムとこれからの教育では 数学の重要性はますます高まっています そこにあります。それは問題解決の数学ではありません 数学の本質を知り、それを創り出すには、もっと多くの能力が必要です。
数学の力！ 育てなければなりません。
しかし ほとんどのママ 昔ながらの方法で数学を見る 私は持っています。
これから 数学について考える考え方それ以降は違うはずです。大学入試は終わりではない 残りの人生で勉強することは私にとって重要です。それは。
私が若かった頃 母との良い思い出は数学いい経験だったら、中高のつらい時期を乗り切ります。
なぜ数学ハブルタ語を学ぶべきなのでしょうか？
数学学習 忍耐と待機それは。一晩ではうまくいきません。私たちは早くて速いことに慣れているので、結果を早く出すことに重点を置いています。
これは正しいアプローチですか？どのくらいこの方法でやらなければいけませんか？
大事なのは、それを考え、表現することです。有毒な数学では、私の考えや表現するものが欠けています。先生が示す表現力豊かな技法や技法を学ぶことが数学だと思います。
私の考えではないものが私のものになるのだろうか？
数学をすぐに知り、その時点からすぐにその学習方法を学べば、その学習方法が小学校、中学校、高校、さらには大人になっても正しい学習方法であると確信するでしょう。
ハブルタは討論の勉強法ともいえます。質問をしたり、聞いたり、考えたり、質問したり、この方法を数学に応用して自分で数学を作る方法を学ぶ必要があります。
なぜこの授業を受けるべきなのか？
▶ 数学は楽しい、日常生活の中で数学を発見する、ママと数学について話す方法、芸術活動
Habrutaはペアディスカッションです。このクラスでは 母子ペアそうなるでしょう。
トピックについて質問したり答えたりするプロセスは、何度も繰り返されます。私の母はこのようなプロセスを学んだことがありません。母親なしで子供に質問したり答えたりするプロセスは無意味です。
子供はいつもお母さんと話したがります。母親の数学的信念が子供に及ぼす影響は非常に大きいです。子供が数学を楽しめるように、お母さんは数学を楽しんでいなければなりません。お母さんが数学が嫌いなら、子供も数学が好きではない可能性が高いです。
だからママと子供は数学をする 簡単にアクセスできるフォームで作りました。数学の学区はたくさんありますが、実は 母が知らないし、使えないケースも多いです。。
数学は教区だけにあるのではありません。実生活ではものづくりに数学を見つけることもできますし、数学は実生活のいたるところにあるのに、母はまだ見つけていないので教えてくれないこともあります。 日常生活の中で数学を発見し、それについて話すことに集中してください置きました。
▶ クリエイターズブック_ 数学は思考で解く
そのためには数学の知識が必要ですから 数学ストーリー自分の話を聞いて話せるようになること ワークペーパー子どもたちと話す方法を紹介しました。難しい教区の代わりに アートアクティビティ持ってきました。ママと子供の両方にとって楽しいアクティビティです。アート活動も 治療効果母と子が一緒だから タイム・トゥ・ヒールあなたはそれを手に入れることができます。
クリエイティブ・フュージョンの時代 !!数学をしながらアートを見て、アートをしながら数学を見る時間を！
アクティビティに関連するクラスは子供中心です構成は、 ママが知っておくべき基礎知識の授業また別々に作りました。ママと子供が一緒に授業を受けながらアクティビティをしましょう。
こうしておけば、日常生活の中で自然と数学を見るようになるでしょう。私は日常生活の中で数学に対する目を養います。 子供だけでなく、母親も あなたは数学を楽しむでしょう。このような記憶は母と子の関係を良くし、その経験は将来の数学に大きな影響を与えるでしょう。
教育はこんな感じです。 それは一夜にして何かになることではなく、ゆっくりと意識を作り出すことです。私は数学をします 私たちの生活に浸透するカリキュラムを作りました。
数学の7つの分野すべてが含まれます日常生活の中で数学をたくさん発見できる例をあげましたが、 数学の美しさ을 アートそれも発見してください！
▶ SUHA数学ハブルタ（数学ストーリー、ハブルタ、アートアクティビティ）
ストーリーテリングで数学の話を聞く方法、ハブルタの遊び方を学び、一緒にアート活動をしながら数学を簡単に楽しく楽しむ方法を紹介します。
子供もママも楽しめる数学
授業を受けた後 数学の楽しい思い出があるので、一日中子供と笑って話します。
スーハ家庭教師
スソンママ (数学で育ったママ)-ママピョ数学管理
思考で解く数学の出版
建国大学教育学研究科数学教育学専攻
中等学校正教会 (数学)
ハブルタ語教員1級
数学創造体験講師
ストーリーテリング数学インストラクター
ストーリーテリング絵本講師
フェアリーテール・パフォーマンス・インストラクター
EBS 高校単位制度講師
私は数学教育を専攻していたので、中学校と高校で数学を教えていました。どんなに教えるのが上手でも、数学に苦労する子供たちをたくさん見てきました。多くの子どもたちが数学を楽しめる環境を作りたかったのです。
才能のある数学研究が得意なだけではありません 私たち全員 必要な計算をしなければいけないと思った。子供ができてから、子供の数学のことを考えるようになり、いつも 楽しみながら数学をする方法はありますか？ 未来の数学 私はいつも方向性に関心がありました。Haburtaとストーリーテリング数学について学んだとき、それを子供に応用して新しい数学教育を学びました。
自主的に数学をやっているうちに、数学を通して身につけなければならない技能を伸ばすためには数学をやらないといけないと思い、スソンマム（数学とともに育つママ）を経営して実践しています。読み聞かせで学ぶ母親の数学をもとに、生徒が小学校とつながるように運営されています。たくさんのレビューは、私のクラスにどれだけの親が興味を持っているかを示す指標です！
▶ 学生レビュー_1、2
ch1。算術
数学や数学のアクティビティをする前に、母にガイドを説明します。まずは、間違える行為や覚えなければいけない部分をお教えします。小学生の8割を占めるくらい算数が重要なので、勉強の方向性も選びます。
数字と算数で日常の話を聞きながら、自分の人生を想像させてくれます。それを表現するのに役立ちます。
数字の必要性に加えて、数字の量を具体的なオブジェクトに合わせながら、数字の意味も学びます。何世紀も作り、束にして数え、100まで自然数を数え、算数の記号や割り算を自分で集めようとすることで、自然な足し算と引き算を学びます。
（シークレットペインティング、ビーズブレスレット、キャンディーバスケット、シェルジュエリーボックス、ナンバーライティング）さまざまなアクティビティが含まれています。
ch2。ルールとカテゴリー
アクティビティの前に、ルールと分類ガイドをママに説明してください。まずは、間違える行動や取らないといけない部分をお教えします。
日常の話を聞きながら、自分の人生を想像させてくれます。それを表現するのに役立ちます。
日常生活のなかでパターンを探したり、物を仕分けたり、表で表現したりします（スタンプ、日常の物体の仕分け、表作り）。さまざまなアクティビティが含まれています。
ch3。形状と空間
形や空間に取り組む前に、そのガイドを母に説明します。まずは、間違える行動や取らないといけない部分をお教えします。
日常の話を聞きながら、自分の人生を想像させてくれます。それを表現するのに役立ちます。
形を認識して作り、ストーリーを作って共有できたので、直接仕事ができました。（シャドウプレイ、ピザ作り、地図描画）さまざまなアクティビティが含まれています。
チャプラ 4. 測定
測定活動の前に、お母さんに案内を説明します。まずは、間違える行動や取らないといけない部分をお教えします。
日常の話を聞きながら、自分の人生を想像させてくれます。それを表現するのに役立ちます。
時計、カレンダー、小遣いなど、日常生活の物語に直接適用できるさまざまなアクティビティや、測定値を測定および比較するための演習が含まれています。(時計作り、カレンダー作り、バッグ作り) 実際に使えるように自分で作りました。
▶ Su-SamのHabrutaワークペーパー+アクティビティワークペーパー、50種類以上の画材が入った10キット！
クラスに必要
これがキットの紹介です。
1。オールインワンキット
授業に向けて一斉に準備しておくべきこと
数学的思考と芸術的活動を組み合わせることで、左脳と右脳のバランスをとることができ、何よりも数学を直接見て、触れて、視覚化することで五感を刺激して楽しむ芸術活動とあわせて、難しくてつまらない生きた数学として働くことができます。アートの専門家が制作した50種類以上の画材とハブルタのワークペーパーが入った10点セットです。
1。数字-数字の役割 [シークレット・ピクチャー]
- トピック:番号を削除しましょう。
- 活動目標：幼児の細かい運動制御と手の協調性を発達させ、幼児の好奇心を刺激し、想像力を養うこと
- 持ち物：額入りデザイン紙（A4 120g以上）、白いクレヨン、スクラッチペーパー、スクラッチバー、12色のソリッドペイント
2。ア・センチュリー・タイド・アップ-人生の1世紀を発見しよう [ビーズブレスレット]
- トピック:何世紀にもわたる生活-束ねられた世紀
- 活動目標：ビーズを使って数を数える-手と目の協調の発達、ビーズの紫外線による変化の科学原理、UVビーズの原理の理解
- 持ち物：UVビーズ、ビーズ、飾りチャーム（笑顔）、伸縮性のあるウレタン紐
3。個別に数える-各10個入り [キャンディーバスケット]
- テーマ：子供たちのお気に入りのキャンディー、キャンディー、ポンポンで何世紀にもわたって楽しく学んでください。キャンディーを包みながら刺繍を結ぶことができます。
- 活動目標：カラフルなポンポンによる視覚刺激、直接触ったり数えたりすることで教育効果を高める、体験する
- 持ち物：紙コップ2個、木工用接着剤または接着剤、アンビル、取っ手を飾るビーズ、マフィン型紙、パステルポンポン
4。足し算と引き算-日常の集めと割り算 [貝殻の宝石箱作り]
- トピック:自分だけのジュエリーボックスを作ろう
- 活動目標：ストーリーに登場する真珠を使って足し算の原理を学び、細かい筋肉を鍛え、小さなパーツを加えることで集中力を高める
- 持ち物：貝の形をした宝石箱、クレイボンド、パーツ（ヒトデ/タコ/サメなど）、ステッカー
5。日常の形のルールを知る【アイスクリーム作り】
- トピック:ルールをプレイする
- 学習目標:アイスクリームを教材として使い、色のルールを学び、サイズのルールを知り、アイスクリームのアレンジのルールを見つけましょう。
- 持ち物：アイスクリームのデザイン、絵の具、12色のソリッドペイント（レッスン1で提供）、シェイプステッカー
6。ドット、ライン、さまざまなシェイプ [シャドウプレイ]
- トピック:基本形状の形状を理解する
- 学習目標:美しい色が見えるようにし、光の原理を知り、色を理解する光。
- 持参するもの：ダンボール、ホップフィルム、ユースンマジック
7。シェイプ部門 [ピザ作り]
- トピック:割り算の原理を理解する。
- 学習目標:色を認識し、さまざまな色の形を認識して芸術的な経験を積む。
- 持ち物：色とりどりの色紙（黒、黄、赤、オレンジ、緑）、クラフト紙、はさみ、のり、ピザ作りパターン、ピザボックス
8。時計と時間を知る [時計を作る]
- トピック:難しい時計を見るのは楽しいです。
- 学習目標:キャンバスに自分だけの教区時計を作り、手作りの時計を使って難しい時計を見る方法を楽しく学んでください。キャンバスに絵の具をいじりながら表情を広げることで、自然にアートを楽しむことができます。
- 持ち物：キャンバス、マスキングテープ、絵の具5色、短筆、時計針、ハルピン、ナンバーシール
9。カレンダー、季節を知る [カレンダーを作成]
- トピック:1 日、1 週間、1 か月の時間の流れをカレンダーで追跡できます。
- 学習目標:カレンダーを作って自然に数字を覚えましょう。カレンダー番号を書いて日付を視覚化します。簡単に板に書いて消すことができ、間違いに敏感にならないように弾力性を養います。アート活動と結びつけることで、思考の創造性を育むことができます。
- 持ち物：A4ウッドロック、A4透明シート、カレンダーボード塗り絵+ステッカーデザイン、アイスクリームスティック（太いもの）4本、ボードマカ、木工用ボンド、色鉛筆（自宅準備）
10。小遣い—通貨の計算 [バッグを作る]
- トピック:お小遣いを大切に.
- 学習目標:小遣いをもらえるバッグを作って、それがいかに大切かを知る。お金という難しい概念は、動物のキャラクターでバッグを飾って身近で貴重なものにしながら、芸術活動と結びついています。
- 持ち物：動物キャラクターフェルト紙、バッグ柄フェルト紙、バッグストラップ、グルーガンコア
📌 キットは一部変更される場合があります。
📌 ワークペーパーはPDFファイルとして提供されます。
🚚 これは配送ガイドです。
- 在庫状況によっては、キットの構成要素が他の類似製品の代わりに出荷される場合があります。
- 製品の欠陥または誤配送に関するお問い合わせは、Class 101カスタマーサービスセンターにお問い合わせください。
カリキュラム
クリエイター紹介
スハ先生
こんにちは、私はスーサム、マス・ハブルタです。建国大学教育学研究科の数学教育専攻で、中高で数学を教える中で、数学に苦戦する子どもたちをたくさん見かけました。彼らに数学を楽しんでもらう方法はありますか？いつも心配していました。Habruta、私はストーリーテリング数学を学び、子供の将来の数学について考え始めました。子供の頃から、気軽に楽しめる数学について考えていました。「考えで解く数学」を出版して、スソンマム（ママのテーブル数学）を運営しています。数学に悩んでいた母も、数学の楽しみ方を知っていた母も、子供との生活の中で数学を実践し、子供との良い思い出を作るために数学ハブルタを学びました。数学をストーリーとして聞き、アートの専門家から提供されたアートキットとして作業することで、母子が協力して数学について自然に考えることができます。授業の後は、たいてい子供たちと数学の話をします。
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