こんなことを学びます
このクラスは..
· 製品と家具 スケッチの原理と方法論PPT講義と実践的なビデオを通して教えられます。
・製品や家具のスケッチ用 形と素材の表現の練習これはそうするクラスです。
・効果的な立体表現のため 線の使い方と線の強みと弱みの表現理解してくれるクラスです
· 学生 手描きとスケッチのスキルを向上させましょうこのクラスは対象です。
· 工業デザインの学生、学生、または将来のデザイナー自分の考えをスケッチに落とし込む方法を指導、練習するクラスです。
思想配信
正確な表現から
スケッチは、自分の考えを紙に書いて他の人と効果的にコミュニケーションをとるための描画言語です。でもその前に、自分の考えや意図をうまく表現してみます。 意図を歪めないためにも、的確な形の表現ですこれは必須です。
正確な形状表現のための3次元の原理について学びます。
スケッチの習慣
絵を台無しにしてしまう
とてももっともらしい絵を描く学生がいます。そして、その学生は本物の絵を描くのが得意だ。しかし、長い間絵を描いていた学生は、デザインを描くときに悪い習慣を身につけることがあります。特に、長い間絵を描いていた人なら。 あなたには知られていない、あなた自身の絵の習慣持ってるよこれらはスケッチがはっきりと伝わらない要素です。
- 入試は、アートを学んでいなくても最初の動画を難なく視聴できるカリキュラムです。
- アドミッション・アーティストとして長く働いている方には、絵を描くことから身につく一般的な習慣と、スケッチの習慣を直す方法を説明します。
そこにあるようです
Zen の使い方
線の種類、線の使い方、線の強さの調整など、同じ形でも 回線の使い方による品質の違い そこにあります。スケッチをするときに気をつけるべき要素について学びましょう。
スケッチスキルの最大の違いは、線の使い方にあります。
変更されていないマカレンダリング
どうすればいいの?
多くの学生はマカを使うのが難しいと感じています。それは改造できないからです。でも、maca をレンダリングする負担を減らす方法があるとしたらどうでしょう?? マカ使用の負担を軽減するいくつかの方法使ってみてください。
マカレンダリングは私のスケッチに命を吹き込みます。
シェアリングクラス
キム・ジュンソク教授です
2012 ~ 現在 _ 慶元芸術大学校インダストリアルデザインおよびコンセプトドローイング専攻講師/コンセプトドローイング専攻
2015 ~ 2020 _ 慶民大学校家具・インテリアデザイン学科教授
2015 ~ 2016 _ フィル・スピル/ 家具デザインチームリーダー
2014 ~ 2014 _ 全州大学デザイン学部講師/デザイン表現技法専攻
- 1。[[Copic] クラシックツインマカ 12色セット (クールグレー)
- 2。[[グロリア] モジョクロッキーブック 80g 8セクション 55シート (2巻)
- 3。[[ソンファ] ラッキーマン 3点セット
- 4。[[ファーバーカステル] グリップトリオペンシルシャープナー
- 5。[プリズマ] ヴェルシン色鉛筆 3 サック (ブラック)
- 6。[モナミ] 2 x プラスウォーターペン 0.4mm (ブラック)
- 7。[BIC] ラウンドスティックボールペン 1.0mm (ブラック)
- 8。[BIC] クリスタルビッグボールペン 1.0mm (ブラック)
- 9。[【さくら】ゲリロールジェルボールペン 0.8 (ホワイト)
- 10。[[ファーバーカステル] 各色の油性色鉛筆2本 ( ホワイト/ブラック)
- 1。[[グロリア] モジョクロッキーブック 80g 8セクション 55シート (2巻)
- 2。[[ソンファ] ラッキーマン 3点セット
- 3。[[ファーバーカステル] グリップトリオペンシルシャープナー
- 4。[プリズマ] ヴェルシン 3色鉛筆 (黒)
- 5。[モナミ] 2 x プラスウォーターペン 0.4mm (ブラック)
- 6。[BIC] ラウンドスティックボールペン 1.0mm (ブラック)
- 7。[BIC] クリスタルビッグボールペン 1.0mm (ブラック)
- 8。[【さくら】ゲリロールジェルボールペン 0.8 (ホワイト)
- 9。[[ファーバーカステル] 各色の油性色鉛筆2本 ( ホワイト/ブラック)
🚚 製品の欠陥や誤った配送については、クラス101カスタマーサービスセンターにお問い合わせください。
❗️キットのコンポーネントを変更する場合は、事前に通知されます。
カリキュラム
クリエイター紹介
NANUM
こんにちは、共有クラスへようこそ。成長を大切にして学生に教えているキム・ジュンソク教授です。過去10年間、大学の講義をもとに、より簡単かつ効果的に製品/家具のスケッチを配信したいと考えてきたので、動画を作ってみんなで共有しようと思っています。学生時代は、加工できないマカを使うことに悩まされていました。また、学生が官能的にスケッチをしているのを見たときもうらやましかったです。多くの試行錯誤を重ねた結果、多くの学生がスケッチのルールを守って適用し、その方法を教えることによって、実践的なスキルを磨いていることがわかりました。1% の生徒を対象とした特別な授業ではなく、99% の熱心な生徒が満足できる授業を作ります。
junhouse2